津南区防火门订做钢制防火卷帘门厂家定制

津南区标准防火门订做厂家电话（资质齐全） 天津津茂防火门厂定做天津防火门，天津钢制防火门，天津甲级防火门，天津平开防火门，我国防火门行业经过十几年的发展，产品质量和性能有了较大的提高，产品种类也有所增加，原标准已不能适用于指导该产品的生产、质量监督和检验。根据标准委下达的计划，将GB12955-91《钢质防火门通用技术条件》和GB14101-93《木质防火门通用技术条件》进行整合修订，以统一各种防火门的技术要求。部天津消防研究所在修订过程中，参考了国际标准及国外发达的标准，结合我国防火门生产、安装和使用情况，进行了深入的调查、分析和研究。新版标准从国际、国外标准中引入了部分隔热防火门和非隔热防火门的概念和要求，对防火门的分类由原来仅按隔热防火门分类，改为按隔热防火门（A类）、部分隔热防火门（B类）和非隔热防火门（C类）进行分类；同时，将原来的甲、乙、丙级防火门的耐火极限调整为1.5h、1.0h和0.5h，丰富了我国防火门产品的种类，增加了实际应用的选择余地，对于仅需要防火门具有部分隔热性或耐火完整性要求的应用场合，可以选用部分隔热或非隔热的防火门。

A类防火门又称为完全隔热防火门，在规定的时间内能同时满足耐火隔热性和耐火完整性要求，耐火等级分别为0.5h（丙级）、0.10h（乙级）、1.5h（甲级）和2.0h、3.0h。

B类防火门又称为部分隔热防火门，其耐火隔热性要求为0.5h，耐火完整性等级分别为1.0h、1.5h、2.0h、3.0h。

C类防火门又称为非隔热防火门，对其耐火隔热性没有要求，在规定的耐火时间内仅满足耐火完整性的要求，耐火完整性等级分别为1.0h、1.5h、2.0h、3.0h。英国BS标准中，就有非隔热防火门的内容。

GB16809—2008《防火窗》标准规定了防火窗产品的命名、分类与代号、规格与型号、技术要求、试验方法、检验规则、标志、包装、运输和贮存等内容，适用于建筑中具有采光功能的钢质防火窗、木质防火窗和钢木复合防火窗，其它防火窗也可参照执行。新标准对应于防火门标准修改了防火窗的相关耐火性能参数。与97版标准相比，主要变化如下：扩大了标准的适用范围。

家长先送礼后举报，教师身正则不怕“挖坑”

2019年09月26日 00:37　来源：新京报 　

　　家长先送礼后举报，教师身正则不怕“挖坑”

　　一家之言

　　“瓜田不纳履，李下不整冠”，身为老师，*好的自我保护方法就是谨守职业规范。

　　老师被举报“收礼”面临调岗，家长们却百般请愿挽留——昨天，一则看似“矛盾”的引发关注。

　　据南方都市报，深圳市南山区某学校六年级一位班主任被某家长举报“收礼”遭到校方的调查。但数位家长反映，这名班主任一直以来公平公正，深受学生们爱戴，此次遭到班上某位家长的陷害，是因为没有满足这名家长要孩子当班长、评优等不正当要求，希望校方还班主任一个公道。目前，当地教育部门已介入调查。

　　据一位家长转述，举报者提出老师收受过其赠送的礼物，还对他家孩子冷；另一位家长则表示，这是场“陷害”：“那位家长以前一直和老师以闺蜜相处，送过几次礼物，比如商场标价500元的包，但老师每次都有回礼，有次送回了一个价值800元的玩具飞机，而家长却把每次送礼的截图都保留下来。”

　　老师也是普通人，在亲友之间收礼回礼实为人之常情。若这名家长与老师之间果真存在“闺蜜之情”，你给我送个包包，我给你送双鞋子，礼尚往来，也是人情交往中的常事。但这位班主任恐怕没想到的是：你待对方如闺蜜，对方待你如“宿敌”。留下送礼截图，进而以此相要挟；纵然有回礼，但无心保留证据，百口莫辩。

　　老师收礼遭家长举报后被查处，之前媒体也曾有过，2017年1月28日（正月初一），广东连州一班主任因此前多次拒绝家长要求给其孩子调换座位，收到学生家长发来的88.88元的微信红包，以为是春节期间，属于礼尚往来，于是点开后马上回赠90元红包，但家长没领取，然后截图举报老师收红包。虽然这名老师*后在舆论的支援下，免予纪律处分，但仍作出了给予其诫勉处理的决定。

　　毫无疑问，先“挖坑”式送礼、后恶意举报的行为跟正义不沾边，也绝不应被鼓励。特别是截图不截全、不合乎事实的举报，若在诬陷之列该治理就得治理。

　　这事对很多教师也是警醒：家长与老师之间的关系与亲友不同，可近可远、可松可紧、可真可假，这其中难免产生信任风险。古人云“瓜田不纳履，李下不整冠”，身为老师，*好的自我保护方法就是谨守职业规范，在处理生活问题时也要考虑到职业的特殊性，避免落人口实。

　　不知道家长发来红包的真实意图，无论如何都不能点开；即便是闺蜜送的礼物，考虑到闺蜜的孩子在本班，也不妨明确拒绝、说明缘由——真正的闺蜜不会刻意让人为难。

　　如今调查正在继续，期待此事以不偏不倚、让人信服的处理结果收尾。而教师们也宜从中得到启示：对很多老师来说，私人生活和工作职责之间无法全然隔离，中间还有不小的模糊地带，处理不慎就可能生活与工作同时受波及。*优的解决方式是明确界限，与工作挂钩的私人来往要特别注重规范，凡事大方、正直应对，家长和老师之间也能少些揣测和猜疑。

　　□朱忠保（教师）

【编辑:叶攀】