小小践行家：走出去，玩出实践教育新模式！

  “上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。”

——作家龙应台

  面对越来越多精英人士选择送孩子上贵族私立学校的现状，有些人不仅跳出体制教育的枷锁，也不追求贵族私立学校，而是从中西方教育差异本质出发，选择了一种全新的教育模式。

“文化是玩出来的，但中国孩子玩太少”——马云

　 中国学生在国外大都成绩好、会学习，这是不争的事实。但成绩好并不等于能力强，尤其是对应社会的能力。许多中国学生名校毕业后也很难找到一份理想的工作，就说明了这个问题。

在访英时谈到中英两国教育，也特别说到中国的孩子玩的太少，要让他们多玩玩！

　   不能玩，不敢玩，不会玩已经成了中国孩子的共性问题。绝大多数学生在各种应试条条框框中小心翼翼，步履艰难！

  “我听见，就忘记了，我看见，就记住了，我做了，就理解了”——美国华盛顿儿童博物馆
中西方教育的本质区别就在于：西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，后，得出结论。中国教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按已有成功经验去操作（并非所谓的真学习）按部就班，在经验的指导下学习，往往很难跳出已有的固定模式。

  如果我们的孩子只是等待别人教给自己一个现成的理论或模式，不去亲自参与实践，不去探索创新的路径，那他一定与成功无缘。

“走出去，玩出实践教育新模式！”——践行家

　 孩子在玩中探索、感受、思考是件“严肃”又“讲究”的事情，“玩＂对孩子全面发展个性、开发智能情感、担当团队责任等方面至关重要！

然而，仍有许多父母为如何让孩子“玩”这件事犯愁.. ..

　　“如何陪同孩子一起玩？”、“该玩些什么？”这不仅仅是困扰着万千迷茫父母的问题，也是教育者们正在探索、思考、攻坚的问题。在深圳，就有这么一所学校，“玩”转孩子的周末，用实践教育补充、延伸学校教育，与公立学校形成完美优势互补，让以前恨不得假期无限延长的孩子，现在天天盼着周末“上学”....

走进这所“不像学校”的学校，看看能带给我们什么启发？

没有老师的学校

　　这个学校极具特色。在这里，每个学生都会轮流担任学校管理岗位，走进校门，你惊讶的发现，客服是孩子，老师是孩子，校长是孩子，甚至你都看不到大人的身影。因为，孩子就是这个学校正常运转的组织者。

　　身为“小校长”、“小老师”，孩子们在“岗位”上兢兢业业，不仅严格要求自己完成每一项工作，还互相监督共同打造“完美校区”。自我管理、团队合作，责任分担在这里得到完美体现！

教室就是乐园学习就是做游戏

　　一切从孩子感兴趣的事物入手，从课程主题、故事情节、情境布置等方面切入，以视觉、听觉、触觉等为线索，将体验情景的打造、体验学习的设计贯穿于课堂的每一个环节。

比如学生自己组织策划执行的各种电台、电视栏目！

角色初体验社交新玩法

　　多种不同的职业体验，孩子们在这里可以独立工作、赚取报酬、自主消费，通过亲身感受真实世界的各种职业，树立职业理想，这些经验将成为孩子未来参与社会竞争的有利优势，是他们日后生活的宝贵财富。

比如体验银行家、消防员、小法官、小军官、演说家、企业家...

课程资源丰富 课堂没有国界

　　在这里，课堂是没有界限的，社会就是大课堂。学生并不只局限在教室里上课、做题，图书馆、博物馆、科学馆、消防局、公安局、腾讯、联想……所有的单位、名企都向学生开放；甚至没有地界、没有国界，学生的足迹遍布香港、台湾、美国、加拿大、新加坡、斯里兰卡！

小外交官 对话政坛

　　从“两会”到各国大使馆，从中国到世界，小小践行家受邀对话大使馆、总统府外交、国家电视台调研，与各省、市书记、市长等政要面对面；带着梦想看世界，践行家的身影穿梭在世界舞台，学习外交技能，塑造领袖素养。

比如小上北京访“两会”，令许多大同行都艳羡！

平等包容 孩子事情无小事

　　在这里，孩子直呼老师小名，骄傲地宣称：“她是我的好朋友！”“平等包容”的教育理念，宽松愉悦的学习环境，融洽和谐的师生关系，这正是小小践行家吸引学生的“秘诀”！

化知道为做到 种植终生践行的基因

　　在这里，孩子行走世界、探索未知、创想未来、走进知名的企业、体验玩的职业、感知前沿的科技、秀出特别的自己、献出真挚的爱心、践行朴质的真理......

  一个人要想获得成功，除了必须具备一定的“硬实力”之外，小小践行家认为，“软实力”也是不可忽视的。孩子的成长，不应该只有沉闷的课堂；走出去，在实践中培养出来的思维、品格、能力等因素构成的软实力才是能影响未来发展、营造幸福人生的关键。

　　和传统的体制教育相比，小小践行家实践教育充满了先锋色彩。他们做的也许不是创新，而是让教育回归本质，让孩子成为一个拥有独立思想的人，成为一个勇于探索未知的人。

面对中国教育，
我们深愿这样的办学尝试越来越多，
互相交流越来越畅通。
教育自救，
此其时也！

小小践行家，用实践给孩子一个梦想的支点。

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