1、概念及定理不清:概念定理不清属基础错误,是学生对概念和定理的理解有误或是深度不够,这往往会导致学生出现一些不该丢失的分数。
2、审题不慎:也属基础性错误,可以造成严重失分。这不是平时粗心大意,到考试时细心一点,就能解决问题的。
3、运算不准:运算不准是考生中普遍存在的问题。造成运算出错的原因,首先是在思想意识上,很多中学生都错误地认为运算出错是粗心大意所致,认为只需细心,就能解决问题。有的认为粗心是先天的,无法克服。知学教育引导学生养成生思维严谨、步骤完整的解题习惯;要让学生形成不只会求,而且求对、求好的解题习惯。
4、语言表述能力差:全国各地近几年的数学中考都突出了对数学语言的考查,要求考生从阅读数学语言中获取信息,并运用数学语言表述解题的思维过程。
5、解题不全面,到处失分:“会而不对,对而不全”是考生中普遍存在的另一个现象,平时的考试中,经常看到学生每个题都做了,但每个题都丢分,后总分往往不尽人意。造成这种现象的一个重要原因是,在平时解题时一些学生只求会不求对,认为会了就行了,对不对到考场上再说。实际上这不是细不细心的问题,而是个能力问题。“会而不对”等于“不会”,从某种意义上说,“会而不对”还不如“不会”。
知林教育要求学生不仅要能说出题目的做法,而且一定要督处学生动笔整理做题的完整步骤,哪些步骤可以省,哪些步骤必须有,都要跟学生讲明白,并严格按照评分标准进行分值评定。帮助学生在平时就养成写好步骤的习惯。
6、准而不快:“准而不快”是解题的速度问题,即解题的策略问题,也是能力问题。平时必须对学生加强定时训练,强化学生解题的方法、技巧、书写的规范和速度。
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