应用题专辅天津学大一到六年级数学辅导咨询热线

【应用题专辅】天津学大一到六年级数学辅导咨询热线

天津学大教育专注中小学辅导，免费咨询电话400-8190-114转4860

对于一个学生来说如果不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必会造成恶性循环，不理解的东西越压越多，这样孩子的学习想提高时很难的。 好的辅导能够及时帮孩子补缺补漏，让他们更好地进入下一个新知识的学习。 有老师，能带给孩子前所未有的学习能力。

下面是我整理的这个地区口碑、师资比较好的几家机构，如需咨询，家长们可以直接拨打免费400电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。本电话仅接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职等事宜！

天津学大教育一对一免费咨询电话
【滨海新区】      
大港学习中心————400-8190-114转4860
【河东区】      
河东学习中心————400-8190-114转4861
【河西区】      
河西学习中心————400-8190-114转4862
海河（解放南路）——400-8190-114转5870
图书大厦学习中心——400-8190-114转4864
【红桥区】      
红桥学习中心————400-8190-114转4865
【塘沽开发区】      
塘沽学习中心————400-8190-114转4866
泰达校区——————400-8190-114转4868
【和平区】
南京路学习中心————400-8190-114转4869
天大学习中心————400-8190-114转4873
【南开区】      
南开学习中心—————400-8190-114转4870
华苑学习中心————400-8190-114转4871
白堤路校区————400-8190-114转4874
【河北区】      
小树林学习中心————400-8190-114转4875
【东丽区】      
东丽学习中心————400-8190-114转4876
【北辰区】      
北辰学习中心————400-8190-114转4877
【津南区】      
津南学习中心————400-8190-114转4878
【武清区】      
杨村学习中心————400-8190-114转4879
杨村二校家教辅导中心——400-8190-114转5871
【西青区】      
西青学习中心————400-8190-114转4880

【学大教育】"人之蓄蕴，由学而大"，学大教育秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。

天津京翰教育一对一咨询电话
【和平区】
和平校区————400-8190-114转5480
【河西区】
图书大厦校区——400-8190-114转5474
友谊路校区———400-8190-114转5475
【南开区】
南开校区———400-8190-114转5477
新安校区——400-8190-114转5478

【京翰教育】京翰1对1教育由京城名师联合创办，经过多年的发展和众多一线教育专家和教育研究院的加盟，目前已经建立起了国内较大规模、从小学到高中的基础教育全体系课外辅导教师资源库。
2018小学，初中、高中生请看这里→→→如需咨询中小学课外辅导，薄弱科目查漏补缺，预约2018中小学春季班或者寒暑假辅导班，也可添加[老师个人微信号：zxxfd0326] ，更有每月3-6节各科试听课等你来领！名额有限哦！

【应用题专辅】天津学大一到六年级数学辅导咨询热线
数学应用题教学的思想方法应该是数学建模，建模的基本方法是数学抽象，是将实际问题中的普通语言转化为数学语言，即用数学符号或记号去表示事物的状态或特征，并且从普通语言中寻找数量关系，用数学语言将其表示出来，以建立数学模型，这是数学建模的关键也是难点。平时的数学教学要注意渗透数学建模思想，引导学生用数学模型解决实际问题，潜移默化的过程会使学生形成能力，融会贯通。
教师可以对课本的例题、习题进行加工整合，也可以对一些典型的考题在吸取其思想方法后改编形成一些典型例题，让学生在解决实际问题的过程中更多的领悟解题的思路以及方法等，培养学生分析问题、解决问题的能力，学生对应用题的恐惧心理。另外在平时的课堂教学中还应该抓好知识方法的落实，有针对性、有重点的进行训练、评讲，让学生有足够的思考时间，训练到位，提高复习效率、效果。
学生解题障碍主要表现为因为文字叙述长而产生烦躁、不知所措的惧怕心理以及语言转化障碍，不能筛选出有数学语言特征的信息，造成审题困难，不能分析出数学语言之间的联系，找出等量关系，不能明确解决问题的思路，得出解决问题的方法。教学中应指导学生耐心细致地读题，碰到较长的语句时在重点词、数据下做出标注，帮助阅读理解，弄清每一个名词、概念，分析每一个已知条件和要求结论的数学意义，挖掘实际问题对所求的结论的限制等隐含条件。