天津儿童注意力缺失 多动症干预课程 免费测评

1.儿童注意力难集中，坚持性差
（1）注意的稳定性差：
（2）对无关事物缺乏抗干扰能力：在注意力中断后难以继续注意以前的目标，不能抗拒其他事物的干扰，如：课上被外界无关的声音所吸引，不能排除不重要视觉信号的干扰，缺乏对一个无关刺激的抑制能力。
（3）不喜欢从事那些需要持久精力的事情：做作业后不愿意再检查，玩的时候不专心，没有一个游戏是有始有终的。
（4）容易分心：1）很容易对正在从事的事情失去兴趣甚至厌倦，就导致寻找更有趣，更刺激的事情。2）容易被那些具有吸引力的，具有奖赏性的活动所吸引。3）在玩耍中的好奇心更多地表现在身体活动上，他们喜欢这里看看，那里摸摸，频繁的从一个玩具转向另一个玩具，在同一个玩具或物品上花的时间少。
2.活动过度，反应性高
（1）运动量大：在幼儿园，跑来跑去，坐不下来，无法学习知识；
（2）话多：不仅运动量大，话也特别多，控制不住嘴巴，课堂上和旁边的同学说话，
（3）对发生在周围的任何事情都做出反应，如：看见一只小虫就要去捉；同学碰一下就要反击，这些行为出现得很快，很激烈，不假思索，过高的活动水平是过高的反应水平的结果。
3.情绪急躁；冲动莽撞
（1）情绪急躁，感情用事：情绪急躁，易激惹，
（2）做事冲动；不计后果：不能控制对事件的原始反应，做出冲动行为，如：打发雷霆；出口伤人；甚至大打出手；
表现为：行为莽撞，与小朋友争抢玩具，如朋友不给就以抓，打的方式将玩具据为己有，后以“我喜欢”为理由。呈“自私”现象。
（3）立即满足；不能等待：
多动症儿童有延迟满足的缺陷，这种缺陷使他们“短视”，只顾眼前，不能展望未来。