天津二年级语文拼音弱科衔接学大教育暑期基础巩固

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招生对象：新初二学生
机构简介：全科一对一补习、托管、暑期辅导
接听时间：接听时间：09:00--18:00
课程内容：辅导年级小学1-6年级 中学1-3年级 高中1-3年级 小升初/中高考
辅导科目主课：语文 数学 英语
单项：作文，拼音，思维拓展
理科： 物理 化学 生物
文科：历史 政治 地理
其他：艺体生文化课

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现在天津学大的老师就给大家来分享一篇小学拼音学习方法。
学好拼音是学好汉语的基础，教会孩子熟练掌握拼音的方法的声韵成音的规律，将会对汉语拼音的学习和巩固起到数半功倍的效果。

　　一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节63个，其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个，整体认读章节16个。

　　23个声母：bpmfdtlngkhjqxzhchshrzcsyw

　　24个韵母：单韵母6个aoeiuü复韵母9个aieiuiaoouiuieueer前鼻韵母5个aneninunün后鼻韵母4个angengingong

　　16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

　　特别提示：对于ei-ie、ui-iu等形状相近、孩子容易混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区别和认读。所谓“滑音法”就是由一个音迅速滑向另一个音，从而发出该韵母的读音。比如：“iu”，它是由“i”和“u”组成，教的时候，可先读“i”，再读“u”，然后迅速地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。

　　二、拼音。拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”实际教学中常用的拼读方法：

　　两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。

　　三拼连读法——是把音节分成三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）。

　　三、音节标调歌：看见a母不放过，没有a母找oe，iu并排标在后，单个韵母不用说（旨在调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调）。